随着基础教育课程改革的不断深入，理化生实验操作考试是推进实验教学、实践教学和教育教学改革的重要手段，是全面落实义务教育课程标准、实施素质教育、进行综合素质评价的重要举措。如何更好地提升教师实验技能，均衡优质教育资源，使关系到学生综合评价的实验操作考试更加公平、公正、公开，深受教育部门、学生和家长的关注。

传统实验考试存在的问题

①大量师资投入

实验考试时，需临时调配大量专业的学科老师进行监考评分，专业学科老师的缺乏使不少地区被迫将语数外等费实验学科的老师临时培训，以应付繁重的考试任务

②考试过程不可回溯

每个考生的实验考试细节全过程无法再现，导致考试无法追溯，当对评分有异议时，无法提供评分佐证

③评分存在主观差异

现场评分，老师难免存在主观判断以及疏漏实验细节，评分难以保证客观公平

④考后数据难以利用

考试结束后，考评数据散乱，整理的工作量大，缺乏专业平台对考评数据镜像数据化管理与分析，导致现有的考评数据延伸价值低

上海2024年澳门精准免费大全理化生智能考评系统核心优势

理化生智能考评系统是一款面向初高中学业水平实验实操考试专用系统，一个系统两种模式，系统集成了考试终端、考试系统、触控屏幕、摄像机于一体，可快速搭建考试环境，随用随取。可应用于初高中物理、化学、生物三科，满足不同场景的教学、实训和考试需求。

亮点:AI智能赋分系统-机器打分-客观公正|课堂实时反馈-高效教学

运用当今前沿先进理念和深度学习算法构建的智能化运算平台，在不改变实验室仪器和操作习惯的前提下，开展AI实验教学和考试。一方面应用于考试系统，代替老师对学生实验操作过程进行评分，相对传统老师对学生录像实验过程评分，提升考试评分效率，节省人力，同时保证公平性。另一方面应用于日常教学，课堂练习实时反馈，操作错误及时纠正，大大提高教学效率，减轻老师负担。

2024年澳门精准免费大全实验考评系统优势

1、一套系统，两套模式

通过同一套硬件系统，分别运行考试和教学两种模式，集教、学、巡、练、管、排、评、析于一体，形成“以考促教，以教助考”的业务生态闭环。在理化生实验考试上解决考试组织难、人力耗费高、评分不统一等众多问题，并通过对设备的复用，在日常教学中创造即时互联互动，全时多维度学习的实验教学新模式。

2、分级管理，智能考评

理化生实验室考评系统预设三级管理平台，简单操作即可快速、快捷地完成实验考评的组织、实施、阅卷、赋分、查询、统计和分析等一站式考评工作，能够很大地提升实验室、老师和学生的考试效率。

3、远程巡考，可视化监考

考场可视化监考、市级平台远程巡考，考场、考评和考生情况尽收眼底，实时掌握考试考评的节奏，实现全程闭环解决方案，让实验考试更轻松、更公平。

4、智能打分，公平公正

通过摄像头采集大量实验数据进行算法深度学习，实现对器材的认知，实验步骤的判别，实验结果的打分。实时打分、准确性高、公平公正。

5、全程记录，智能教学

系统也可用于课堂过程全记录，老师可以专心讲课，课后可通过系统进行复盘，有针对性地查漏补缺，提高教学效率。

6、系统支持平滑升级演进

即便现在选了非AI的一套考评系统，后期也可进行平滑升级至具有AI功能;)

支持教学纳入综合考评，系统会随着科技的发展不断的更新迭代，不断的更好辅助老师进行教考。

7、人工智能三步走

人工-AI辅助评分-AI赋分，系统秉持【考教结合]理念，以考促教促学，聚焦于人工智能、大数据、互联网+等高新技术。

互联网+模式:应用于中小学实验教学中，推进理化生实验操作的考评、教学、教研信息化。

人工智能:科技助力教育，人脸高效识别考生身份，视频人脸打码确保公平公正，机器赋分排除主观性。

8、大数据

专业的大数据引擎，自动生成多维度报告，指导教学教研。

理化生实验操作考试系统解决考核存在人为主观差异性、考试过程不可回溯、师资不足及数据难以整理等难题，同时促进教师的专业成长和学生的动手能力，充分发挥实验教学在素质教育中的重要作用。

     系统智能化装备全过程记录考生实验操作，让考后追溯成为可能。多阅仲裁机制，保证考试阅卷公平公正性。未来智能赋分，依托机器打分排除主观性。可以通过考务系统对整场考试流程进行信息化管理，从准备考试试题到创建考点、安排考场、分配场次、座位抽签都可直接通过系统信息化管理。并有专业的大数据引擎，自动生成科学分析报告，指导教学、教研及课程改革，全面实现整合并制作专业的标准实验视频、海量的标准题库，全版本教材，为用户打造信息化一站式教学资源。同时提供教案共享交流平台，为教师提供再学习的机会，促进教师专业成长。